读取量筒-旋转站

此幻灯片需要javascript。

材料:

课程提示

  • 介绍如何使用弯月面读取量筒。
  • 回顾如何确定每个量筒的增量。
广告

骑上摇滚循环-漫画冒险

此幻灯片需要javascript。

材料:

  • 摇滚漫画课程计划链接-PDF科学网NSTA
    • 注意,在讲义上有一个带有编号的打字错误-应该是编号9,10,11,12,13如果你想在复印前更正
  • 叠层站卡
    • 更新日期:2018年5月:站作为谷歌幻灯片-公开
      • 打印幻灯片并放入塑料套或层压板中
    • 2016-2017年,我更新了一些台站,使其成果更加多样化,并为我的六年级学生引入了一些更高层次的概念,以引导进入我们的板块构造单元。
  • Dice:每个车站2-4个
  • 铅笔
  • 彩色铅笔

此幻灯片需要javascript。

运行课程的提示:

  • 在向学生介绍岩石循环后,使用本课。
  • 在每个地点有2-4骰子可以让多个学生同时在每个站点。在过去,当我使用随课而来的纸骰时,每个学生都花了时间写下骰子的结果。站卡上的结果有助于加快速度。
  • 在房间周围设立车站,根据你的学生人数,您可以为每个站点创建多个站点。
    • 例如,对于土壤站或地壳内部站,你可以让学生们在教室里四处散开。他们交通拥挤。
  • 如果学生在一个车站“卡住”了,向他们解释,他们可能会被困在地球内部数百万年,他们的整个漫画将只是一个电台,但允许他们“推出”一个电台,如果他们第三次在那里。
    • 例如,一个学生将在土壤站结束,然后滚动“正在形成的沉积物留在这里”,并将其写在讲义上。然后它们将滚动“正在形成的沉积物留在这里”再次,写下来。如果在第三个转弯处,它们滚动“岩石破碎,待在这里“让他们再次翻滚,直到他们得到不同的东西。然后他们可能会“发生洪水,去河边”,写下来,然后去河边的车站。他们可能会在晚些时候回到土壤站,但没关系。他们会比其他人访问更多的站点。
  • 一旦学生完成了他们的旅程,检查他们的工作,然后让他们开始他们的漫画。他们可能需要一些关于如何绘制某些地质过程的技巧。
  • 我已经使用这节课很多年了,学生们真的很喜欢制作他们的漫画,并且对石头是如何随时间变化有了更好的理解。

制作分子模型活性

如果将此活动作为一个站点进行,为每个配方提供卡片和材料。
如果将此活动作为一个站点进行,为每个配方提供卡片和材料。

材料:

  • 分子模型试剂盒-每组4名学生1套
  • 学生讲义–2015年更新(PDF
  • 公式卡(PDF-打印,割裂,层压材料
    • 每组4名学生1套
  • 彩色铅笔
  • 周期表

程序:

对于这个活动,学生将练习阅读公式,计算原子,构建分子,以及识别键类型。此活动可以以几种不同的方式使用。

车站

可以在教室周围设置不同的站点,每个站点使用2-4个公式。每个站点将有足够的供应来创建指定的模型。学生将一次完成一个站点,检查他们的工作是否完成,然后去一个开放的车站。制作复制站有助于防止在需要更长时间才能完成的站出现瓶颈。

你可以做定时旋转,也可以让学生在完成后自由移动。有些电台将比其他电台更困难,学生需要额外的时间来完成这些模型。我喜欢在房间周围设置几个“自制”站,方便学生活动,给学生更多的时间探索模型制作。

实验小组

而不是车站,每个实验组都有一套完整的配方卡和分子模型试剂盒。4学生将分享材料,学生可以与合作伙伴或个人合作。模型可以按任意顺序完成,这有助于释放材料,使并非所有学生都在等待使用碳或钠原子。

匹配对策

如果有学生早点毕业,他们可以通过使用答案卡将模型图像与公式匹配来检查答案(见下文)。或者他们可以用纸牌和伙伴一起制作游戏。

公式卡和答案样本

提供了应答键。这些卡也可以用来玩一个匹配的游戏或作为复习卡。
提供了应答键。这些卡也可以用来玩一个匹配的游戏或作为复习卡。

免费任务卡模板:丽贝卡·毕肖普(Rebecca Bishop at TPT)(链接~谢谢!

答案:

  • 有些分子有离子键和共价键,并在卡片上标明。
  • 一个分子有一个双键——二氧化碳
  • 一个分子有一个三键-n2
  • 金属是:钠,钾,镁
  • 非金属是:氢,氯,氧气,碳,氮

一定要看我的化学页(威廉希尔真人百家乐William Hill轮盘 )更多关于原子和键的课程。

岩石摇滚!标识站

研究与记录
岩石鉴定:研究和记录

材料

  • 以下12种岩石中至少有4种样品:
    • 火成岩:浮石,黑曜石玄武岩,花岗岩
    • 沉积岩:砂岩,石灰石,砾岩,煤
    • 变质岩:板岩,GneissHornfels大理石
  • 岩石,宝石,矿物指南–成套教室
  • 谷歌幻灯片-岩石类型(公共)(更新)10/26/17
  • 笔记笔记讲义
    • 岩石类型(PDF
    • 火成岩(火成岩)PDF
    • 沉积(沉积)PDF
    • MetamorphicPDF
  • 抽认卡–打印并粘贴到索引卡上(PDF
    • 每个学生都有自己的一套
  • 索引卡上有摇滚ID
    • 每个实验台1套
  • 纸盘
    • 12个带岩石ID的板
    • 附加标牌:如果不使用索引卡,每张桌子1套

罗克斯达ID2

在这节多日课上,学生们将学习识别和分类12种常见岩石样品。介绍该单元,学生给出岩石形成的基础和三种类型的岩石:火成岩,Metamorphic和沉积作用。

罗克斯达ID3

与合作伙伴和/或小组合作,他们会研究,把手,并对岩样进行对比,在不同的测点进行认真的记录。一旦他们的研究完成,他们将练习通过使用岩石样本创建和教授不同的游戏来识别岩石样本。

摇滚板游戏

学生们玩的一些游戏是:

  • 把石头分成三堆:我,S或谁能做得最快?
  • 摇滚乐
    • 给2名学生每人6块石头,从12堆石头中寻找和分类。
    • 你能找到它吗?命名一块岩石并从桩中选取它
  • 将岩石样本与岩石名称匹配
  • 有些石头和他们的身份证不匹配,你能找出哪些是错误的吗?
  • 摇滚测验-从索引卡中创建问题
    • 实例:
      • 哪块岩石是唯一的侵入火成岩?
      • 哪块石头浮在水上?
      • 哪一个曾经是石灰石?

岩石索引卡

更多关于岩石和矿物的课程,一定要去看看我的地球科学Page威廉希尔真人百家乐

岩石索引卡

血型抽认卡和游戏

我用这项实践活动作为对7年级学生的回顾/强化,它确实帮助他们了解不同的血型,William Hill轮盘关于献血,和基本方格。另外,他们玩游戏和自编游戏都很有趣。

材料

  • 一套层压抽认卡(pdf)每人,或两组4名学生共用
  • 用铅笔和内衬纸做方格

讲义中解释了所有的说明和要玩的不同游戏。例如:谁可以捐赠?punnett广场练习,识别,记忆,匹配。

使用卡片的其他方法:

  • 闪卡–学生可以在家里自己打印并使用它们学习
  • 你可以设置一个站/旋转像现在这样玩游戏,或者作为“自己制作”游戏站。或者两者兼而有之。在每个站点放置一个游戏,让学生每7-10分钟旋转一次(物流见下文)
  • 旋转方向–学生们将从一张桌子转到另一张桌子上,并在每个位置学习游戏。
    • 每个车站需要4名学生组成一个小组。
    • 到了旋转的时候,只有2个去下一站,2次留下来。
    • 留下的2个是专家在那个游戏上。
    • 两位专家教授新手当他们旋转到桌子上时如何玩耍。
    • 到了旋转的时候,留下来的两位专家前往下一组,新手现在是专家,教两个来到车站的新手。
  • 测验竞赛-
    • 给每个学生一张RBC卡,让他们识别它,然后贸易
    • 给每个学生一张血型卡,并询问基因型(即AA或AO)
    • 或者混搭两副牌玩两个游戏
  • 找到你的搭档-
    • 给一半或你的类血型卡和另一半的RBC类卡,让他们找到匹配的套

互动链接供进一步练习

  • 血型游戏——你能做出正确的选择吗?(链接
  • 你是我的血型吗?你能找到捐赠者吗?(链接
  • 急诊室-找出血型并正确输血(链接
  • Natgeo–互动心脏(链接
  • BrainPOP:血液&血压

如果你在课堂上使用这节课,我总是很高兴听到事情的发展!

对于相关的课程计划,请访问我的William Hill中文网站 页。