词汇包-谷歌绘制剪贴活动模板

我创建了新的模板来创建自己的声乐剪切和粘贴工作表。文件位于谷歌驱动器文件夹而且是用谷歌绘制。

要编辑模板,您需要选择:

  • “文件”然后“复制”
  • 重命名副本
  • 为科学单元进行编辑

词汇-模板-第1页-术语词汇-模板-第2页-定义

屏幕截图2016-08-04下午12.05.53

谷歌驱动器文件夹(链接):我把所有的声乐表都放在一个文件夹中,这样它们就很容易找到和访问。如果我找到或创建更多的声乐表,它们将包含在此文件夹中。

以下是一些有趣的方法,将词汇纳入你的教学计划:

  • 剪贴:让学生剪下定义并将其粘贴到正确单词旁边。
  • 抽认卡:学生们将把每个单词切掉并粘贴到索引卡的前面,然后他们会把正确的定义剪切粘贴到索引卡的背面。
  • 找到你的搭档:给一半的学生一个词汇词,给另一半的学生一个定义。他们会寻找他们的搭档并记录他们的答案。让他们来找你,找到一个新的词和一个新的定义,找到新的合作伙伴。
  • 测验,测验,贸易:使用抽认卡,给每个学生一个单词。他们将在房间里四处走动,互相提问。在互相提问之后,他们会交换抽认卡并找到新的合作伙伴。
  • 匹配:通过层压和剪切单词和定义来创建一个词汇集。把单词和定义放进一个带拉链的袋子里。让每个学生或两个学生将单词与其定义相匹配。
  • 去钓鱼:使用上面的匹配集,你可以玩围棋。每人发3-5张牌(取决于学生人数和词汇),其余的牌倒放在中间。学生们会互相要求一个单词或一个定义,如果他们没有,他们会说“去钓鱼”,学生会从那堆卡片中挑选一张。如果它们有匹配的集合,他们会把它放下。如果不是,他们会把卡片加到手上。第一个把所有牌都放下的人获胜。
  • 老处女:使用上面的匹配集,您可以从集合中删除一个词汇或定义。学生们将分发所有卡片。学生们将从右边的人那里挑选一张卡片。如果它们有匹配的集合,他们会把它放下。第一个把他们所有的牌都放下的人,胜没有配音词或定义的人没有配音卡,就是“老处女”。
  • Dominoes:使用上面的匹配集,你可以让3-4个学生洗牌单词和定义,然后发给每个学生。让一个人先在桌子上放一个单词。如果下一个人有定义,让他们把它放在桌子上触摸声乐词。下一个人将把一个单词放在桌子上,触摸上一个单词的定义,直到所有的词和定义都被使用。第一个摆脱所有牌的人获胜。如果一个学生没有一个定义或新的词汇可以写下来,他们将跳过他们的轮次。
  • 车站:你可以在房间周围设置不同词汇活动的站点,学生可以在站点间旋转。

为了让这些游戏更具挑战性,您可以将2或3组相关的声乐组合到组合中。如果你有其他有趣的复习词汇的方法,请添加到下面的评论部分。

注:如果您在“预览模式”下看不到讲义,并且它似乎卡在加载阶段,点击盒式箭头(弹出按钮)在右上角打开PDF并查看其余页面。屏幕截图2016-08-04,8.47.20 pm.png

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哪条路通向心脏?使用任务卡的自由排序活动

资料来源:维基百科公共资源
资料来源:维基百科公共资源

这是我过去和7年级学生一起使用的活动的更新版本。为了真正了解血液如何在体内循环,回顾心脏的各个部位,我让学生们把卡片分类,按正确的顺序排列,从右中庭开始到结束。

学生成对工作,将卡片按正确的顺序放在桌上。当他们准备好检查他们的工作时,我从右中庭开始,一直走到我发现一张卡不合适为止,然后我停下来让他们知道下一步该怎么做,稍后我再回来检查。需要多次尝试,直到他们正确完成。完成后,学生可以使用卡片互相提问,或者他们可以单独尝试活动,让他们的搭档检查他们的工作。学生也可以在家里使用谷歌幻灯片进行评论,或者打印出自己使用的颜色集。

资源

  • 心脏彩页–这是一个很好的心脏图。William Hill中文网站我们在课堂上一步一步地把这一点涂到一起,同时介绍心脏的各个部位。学生可以使用粉色和蓝色的荧光笔或彩色铅笔。(链接
    • 我们只用蓝色来区分脱氧血从充氧的图中的血William Hill中文网站
    • 我让学生们把图表拿在他们面前,面对面,这样他们就可以看到心William Hill中文网站脏的右边和他们的右边相匹配。但是当图表在他们的桌子上时William Hill中文网站,心脏的右侧在他们的左边.
    • 完成着色后,用他们的手指,学生们按照我说的每一部分正确的顺序,追踪血液通过心脏的路径。
  • 谷歌幻灯片-(公共链接
  • 割裂PDF
    • 每2-4名学生需要一套卡片
    • 每年都可以进行层压和重复使用,存放在拉链袋中
  • 脑筋急转弯–循环系统视频(链接
  • 流通歌曲–朗朗上口的歌曲(链接
  • 校舍摇滚–年轻时的流行歌曲(链接
  • 学习堵塞–循环视频(链接
    • 这段视频有一个简单的解释,但不正确的说法是,脱氧血细胞呈蓝色,这就增加了学生们对于血液在静脉中呈蓝色的普遍误解。William Hill轮盘
    • 你可以问他们是否抽血过,它不是蓝色的,它的颜色是褐红色或暗红色,而不是像剪纸或刮膝盖时那样亮红色。
  • 马蹄蟹有蓝血:自然视频链接更新日期:3/8/18
  • 新链接,Ted Ed:

血型抽认卡和游戏

我用这项实践活动作为对7年级学生的回顾/强化,它确实帮助他们了解不同的血型,William Hill轮盘关于献血,和基本方格。另外,他们玩游戏和自编游戏都很有趣。

材料

  • 一套层压抽认卡(pdf)每人,或两组4名学生共用
  • 用铅笔和内衬纸做方格

讲义中解释了所有的说明和要玩的不同游戏。例如:谁可以捐赠?punnett广场练习,识别,记忆,匹配。

使用卡片的其他方法:

  • 闪卡–学生可以在家里自己打印并使用它们学习
  • 你可以设置一个站/旋转像现在这样玩游戏,或者作为“自己制作”游戏站。或者两者兼而有之。在每个站点放置一个游戏,让学生每7-10分钟旋转一次(物流见下文)
  • 旋转方向–学生们将从一张桌子转到另一张桌子上,并在每个位置学习游戏。
    • 每个车站需要4名学生组成一个小组。
    • 到了旋转的时候,只有2个去下一站,2次留下来。
    • 留下的2个是专家在那个游戏上。
    • 两位专家教授新手当他们旋转到桌子上时如何玩耍。
    • 到了旋转的时候,留下来的两位专家前往下一组,新手现在是专家,教两个来到车站的新手。
  • 测验竞赛-
    • 给每个学生一张RBC卡,让他们识别它,然后贸易
    • 给每个学生一张血型卡,并询问基因型(即AA或AO)
    • 或者混搭两副牌玩两个游戏
  • 找到你的搭档-
    • 给一半或你的类血型卡和另一半的RBC类卡,让他们找到匹配的套

互动链接供进一步练习

  • 血型游戏——你能做出正确的选择吗?(链接
  • 你是我的血型吗?你能找到捐赠者吗?(链接
  • 急诊室-找出血型并正确输血(链接
  • Natgeo–互动心脏(链接
  • BrainPOP:血液&血压

如果你在课堂上使用这节课,我总是很高兴听到事情的发展!

对于相关的课程计划,请访问我的William Hill中文网站 页。

测验,测验,贸易——阿波罗任务

最近,我试过“测验,测验,贸易(QQT)的审查方法,帮助我的学生学习,为他们的阿波罗任务评估。它是如何工作的?请参见以下视频:

材料:

程序:

在开始活动之前,我模仿如何提问,回答,使用学生志愿者进行交易。我们还讨论了“问答礼仪”。如果你的伴侣被卡住了你该怎么办?你怎么能提供线索帮助他们回忆?如果有人不能回答问题,你应该说或不应该说什么,即使有暗示?在你和你的搭档讨论了答案之后,有什么建议可以帮助你的伴侣记住答案吗?我强调了帮助彼此学习。这不仅仅是得到正确或错误的答案William Hill轮盘,如果他们正确回答了大多数问题,就没有人会“赢”。

每个学生都有一个问题来开始活动。因为我的问题比班上的学生多,学生做了三次交易后,我让学生们和我一起交/交换卡片,以便根据需要在组合中引入新的问题。有些学生会比其他学生回答更多的问题,那就好了。学生们互相询问/交换了大约20分钟。William Hill轮盘当他们互相提问时,他们跟踪他们正确回答的问题,他们需要使用这些讲义:测验,测验,贸易数字(PDF)

示例问题卡
示例问题卡

对于审查活动的后半部分,我把全班分成两个小组。我会随机选择一个问题问每个小组。在我问这个问题之前,我宣布了我要问的问题的编号。然后,每个小组的学生都看了看自己的单子,看谁正确地回答了这个编号的问题,然后选择了一个人来回答这个问题。如果没有人正确回答了编号为的问题(或在QQT期间没有机会回答问题)。他们会主动表示敬意,试图回答这个问题。如果第一个小组在我把问题读给全班同学后回答正确,他们得了一分。如果回答错误,另一个团队有机会偷取并获得积分。我们非常喜欢玩QQT,我计划以各种方式再次使用它。

这也是练习词汇的好方法。使用索引卡,学生可以一边写单词,另一边写定义。你也可以将它用于识别技能-在一边显示一张图片,以及另一个上面的标识。例如,一边可以有烧杯的照片,另一方将使用“烧杯”这个词来练习识别实验室设备。其他想法包括:植物鉴定,星座识别,云识别,公制转换或缩写,等等…