实时地震数据映射活动

屏幕截图2016-06-03晚上10:53.35
图像来源:美国地质勘探局

基本问题:

  • 地震发生在哪里?
  • 如何记录和测量地震?
  • 地震位置和震级之间的关系是什么?
  • 地震如何影响人类和环境?

材料

  • 互联网接入&美国地质勘探局地震数据
    • 此链接设置为以下设置:30天,2.5+量级,地形,没有板块边界
  • 谷歌工作表模板-每张桌面地图一张
    • 地震数据测绘活动(公共模板)
      • 编辑此电子表格,为每张地图复印一份,然后与将在该地图上工作的每一组学生共享编辑权限
        • 如果你不使用Google Drive,你可以下载谷歌工作表作为Excel电子表格
      • 前任:地图A从第一阶段开始,与4名学生共享数据,4名学生从第2阶段开始,4名学生从第3阶段开始,4名学生从第4阶段开始,以及4名学生从第5阶段开始。完成后,他们将拥有二百 情商绘制和颜色编码在桌面地图上。

屏幕截图2016-06-04,11.02.27 am.png

  • 每张地图上的彩色铅笔或记号笔
  • 每个实验组1张桌子大小的地图(3-6名学生)-打印和组装

屏幕截图2018-02-28下午2:26.55

程序:

  1. 每个实验组装配一张表格地图和材料。
  2. 向学生展示如何使用和浏览USGS网站,找到情商数据,以及如何在谷歌电子表格上记录他们的数据。
  3. 为每组分配一张地图和世界1-2个区域。他们将为每个区域收集25个数据点。他们可以为他们的区域选择3.0级以上的任何方程。
  4. 一旦他们拥有了所有的数据,他们将把公式绘制到表格地图上。eq的大小是它们将绘制到地图上的颜色。
    1. 前任。震级七点五将是紫色
  5. 学生将分析他们的数据并寻找模式
    1. 世界上哪些地区有EQ?
    2. 世界上哪些地区有更多的eq?更少?
    3. 世界上哪些地区的eq值较低?较高的?
    4. 为什么EQ位于它们所在的位置?
    5. 等等…
  6. 活动结束后,我介绍了板块构造,讨论了EQ与构造板块的关系。

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采用城市:天气报告摘要

我的六年级学生完成了他们的“领养城市”课程,并写了天气报告,比较莫里斯敦的天气。新泽西州被收养的城市。学生们将他们的数据传输到下面的谷歌表单模板,然后分析他们的数据,用谷歌文档编写天气报告。

  • 谷歌天气报告表模板(链接
  • 用于天气报告的Google Doc模板(链接
  • 采用有资源的城市单位(

总的来说,这是一个成功的单位。学生们喜欢有一个独立的学习型课堂经验和按自己的节奏工作。他们与同行合作,能够利用所提供的资源深入探讨每个主题。他们还学到了很多有价值的技能,对天气有了真正的了解。以下是不同城市的一些示例图:

图像(9)
Morristown新泽西州和巴特州,机器翻译
日落时代
Morristown新泽西和巴吞鲁日,洛杉矶
图像(5)
Morristown新泽西州和迈阿密州,外语教学
图像(3)
Morristown新泽西州和西雅图州,华盛顿州
湿度
Morristown新泽西和拉斯维加斯,涅磐
月亮升起
Morristown新泽西和巴尔的摩,分子动力学

领养城市单位的步调–学生在每节课开始时收集数据并创建迷你地图,他们在周末更新了天气数据。我检查了小地图,每天给完成的地图打5分,并在完成的任务交给他们时给他们打分。我还对天气数据进行了评分,以确保它们的数据是最新的。有一个共享的电子表格,每个学生的标签,使快速检查每个学生的数据变得容易。我还增加了测验来检查一路上的理解情况。他们的天气报告被称为测试等级。

  • 第1天:任务1-2
  • 第2天:任务2-3,硬件任务2完成
  • 第3天:任务3-4-5,完成硬件任务3和4
  • 第4天:任务4-5-6,完成硬件任务5
  • 第5天:任务6-7,完成硬件任务6
  • 第6天:任务7-8
  • 第7天:任务7-8,完成硬件任务7第1部分
  • 第8天:任务7-8,硬件任务7-完成第2部分
  • 第9天:任务7-8-9,完成硬件任务8
  • 第10天:任务8-9-10
  • 第11天:任务9-10-11,硬件完成任务9
  • 第12天:任务10-11
  • 第13天:任务10-11-12,硬件完成任务10
  • 第14天:任务11-12-13
  • 第15天:任务11-12-13,硬件完成任务11
  • 第16天:任务12-13
  • 第17天:任务12-13-14,硬件完成任务12
  • 第18天:任务13-14
  • 第19天:任务13-14-15,硬件完成任务13
  • 第20天:任务14-15或开始天气报告,硬件完成任务14
  • 第21天:任务15或开始天气报告,硬件完成任务15
  • X/XX/XX到期天气报告

natgeo map maker–免费在课堂上使用的地图

屏幕截图2015-03-20,晚上9:16.20
免费下载和打印地图

Natgeo有一个很棒的网站,可以让你选择任何一个美国州,外国,大陆,或免费下载/打印地理区域地图。

你如何在科学教室里使用地图?

  • 地震–为每个学生分配一个区域并绘制实时地震数据
  • 龙卷风–选择一个州并研究龙卷风活动
  • 飓风-追踪当前飓风或研究历史性飓风
  • 采矿-煤矿位于哪里?盐矿?
  • 天气-绘制当前天气,战线,等温线,等。
  • Biomes–您所选国家或地区的Biomes中的颜色
  • 动物栖息地——动物在哪里安家?
  • 美国农业部植物耐寒区地图-你所在州有哪些区域?哪种植物可以在那里生长?
  • 降雨量地图-不同州的降雨量是否不同?

Natgeo–地图制作者(链接

使用实时数据:NOAA&潮汐

潮汐

我喜欢我们有机会在课堂上收集实时数据,作为潮汐的一部分,我们使用了NOAA的网站(链接)要学习如何查找实时潮汐信息,学习如何阅读潮汐图和海图,找出10个不同站点的水温并比较其数据。孩子们喜欢挑选自己的城市,分享他们的发现。

资源

  • Tides google公之于众链接)–这是一个共享的谷歌幻灯片,它提供了一些潮汐的基本信息,然后它进入了如何使用NOAA网站收集信息的逐步教程。
  • NOAA潮汐网站链接
  • 数据采集工作表(PDF)–学生将记录和分析他们的数据

第二个活动,包括1月份大西洋城涨潮的图表信息。学生们将学习如何阅读潮汐图和绘制潮汐数据图表,以了解潮汐和月球相位之间的关系。这项活动也是练习绘图技能的一个很好的方法。手工绘制图形,不是在电脑上,是他们不经常做的事情。

  • 一月潮工作表(pdf)大西洋城,新泽西州。
  • 空白工作表(pdf)供学生从不同位置选择数据。
  • 潮汐图链接)–设置为新泽西州,但您可以为每月潮汐数据选择不同的州和地点。
  • 关于月球的更多课程,William Hill轮盘参观月亮页在“空间科学”选项卡下。
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