找到质量,体积,水实验室密度(谷歌张)

材料

目标

  • 学生们将练习他们的测量技能,用量筒来确定体积,用三梁天平来确定质量。
  • 学生们将通过完成10条小径并找到平均值来确定水的密度。

我用这个实验室把他们的测量技能联系在一起,介绍密度的概念。然后,我们进一步探索密度,并使用公式进行实践。

这个实验室是一个修改版的实验室张贴在中学化学-为了进一步的细节课程,威廉希尔真人百家乐William Hill轮盘请点击这个链接.

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读取量筒-旋转站

此幻灯片需要javascript。

材料:

课程提示

  • 介绍如何使用弯月面读取量筒。
  • 回顾如何确定每个量筒的增量。

更新:使用谷歌的密度灌篮'

2018年更新-将绘制20个试验图的电子表格,随着水的密度

用途: 改变膜盒的密度,使97-99%的膜盒悬浮在水下(非常缓慢地从罐底浮到罐顶)。

图表(1)PNG
Dunkin'代表密度2018

材料:

  • 带安全盖的薄膜罐——每个学生一个
  • 不同质量的小物体——卵石,便士,等等…
  • 用于存放每组学生材料的午餐托盘
  • 足够深的“水箱”和一个用来捞出东西的勺子
  • 三梁天平
  • 毛巾
  • 谷歌床单: Dunkin’for Density电子表格2018
  • 谷歌文档公共链接–学生工作表和指导

设置提示-学生们在桌旁准备好物品,然后走到水箱前。灌篮之后,用毛巾擦干(我把它放在水箱旁边折叠起来的厚毛巾上)。我在教室的一侧设置了一个TBB库——学生在分配的TBB上找到质量,然后记录结果。重复试验。快下课了,学生们把他们所有的数据输入电子表格,然后我给他们胶片盒的体积。根据薄膜罐的类型,体积约为39-41毫升。William Hill轮盘用大刻度量筒或排水罐确认。

邓金尼1

有关此活动的详细信息,William Hill轮盘请看我原来的帖子.如果你把这节课用在学生身上,请告诉我,你可以在我的Twitter订阅上发布它@科技博客

原子模型时间线

屏幕截图2016-08-13,5.40.32 pm.png
图片来源:科学与先生。恩尼斯

材料:

这也是一个很好的解释——他有大量的化学视频,这些视频更适合高中和大学生。威廉希尔真人百家乐

原子家族

材料:

  • 谷歌幻灯片演示公众)–介绍原子各部分以及如何确定质子数的有趣方法,中子,和电子。准备好唱歌和唱歌
  • 讲义-通过sciencespot.net

周期表上的颜色编码族

这是一个有趣的方法来介绍周期表的族及其属性。学生们真的很喜欢看视频剪辑周期表视频以及诺丁汉大学化学系的实验。威廉希尔真人百家乐

作为一个班级,我们找到了每个家庭的位置,记录了每个家庭的元素,讨论了它们的性质,用颜色标记周期表,讨论了他们注意到的任何模式。

材料

  • 谷歌幻灯片公众)–2016年更新,链接到YouTube视频,查看每个家庭的元素
  • 讲义-(PDF)学生为每个家庭做笔记,并以此作为进一步学习的参考。
  • 周期表–(2016年更新)PDF)我喜欢用这个学生版的周期表杰弗逊实验室给我六年级的学生。我复印它双面-一面保持空白,另一面是彩色编码。如果学生的活页夹前面有一个透明的口袋,我要求他们把它放在那里以便快速查阅。

此活动在以下博客帖子中有介绍:化学的乐趣——照片中的威廉希尔真人百家乐一个单元几年前。你可以了解她如何在三年级的William Hill轮盘课堂上使用这节课作为化学单元的一部分。威廉希尔真人百家乐

以下是有关钠的视频William Hill轮盘周期表视频.他们的网站上免费发布了很多很棒的化学视频,威廉希尔真人百家乐一定要检查一下!

周期表的模式:寻找壳层和价电子

材料:

  • 谷歌幻灯片–学生将学习如何利用周期表找出第1-8阶段中元素的能级(壳层)数和它们外壳中的价电子数。更新(公共链接
  • 讲义-更新壳层和价电子
    • 旧版本:如何使用元素的基团数和周期来确定价电子和壳层的数量–笔记(PDF)和幻灯片(PPT)
  • 找到那个元素!”工作表(pdf)-练习找出每个元素的周期和组

如何绘制Lewis结构–循序渐进教程

材料:

  • 更新的谷歌幻灯片(公共链接)关于如何绘制刘易斯结构的逐步说明
  • Lewis图William Hill中文网站表工作表

如何绘制波尔图-循序渐进教程William Hill中文网站

我更新了谷歌的幻灯片和工作表,为我的一课画波尔图。William Hill中文网站本课将指导学生学习如何为元素周期表上的前20个元素绘制波尔图的基础知识。William Hill中文网站我还为学生们创建了一个简单的工作表,记录他们的图纸并进行独立练习。

您可以通过以下地址访问它们:

关于原子和周期表的其他课程,请点击下面的标签。

元素,化合物,还是混合?识别和排序

屏幕截图2016-07-01下午12:05.24
学生可以练习识别元素,化合物,和混合物

材料:

使用此活动的不同方法:

  1. 词汇强化
  2. 学生可以独立复习幻灯片作为附加练习和自我检查。
  3. 这可以是一个指导性的小课程,为整个班级加强概念。
  4. 学生可以两人一组将卡片分为三组,然后在课堂上讨论答案。挑战–分类混合物。
  5. 给每个学生一张较大的卡片,让他们进行活动。”测验,测验,贸易

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