地球,月亮,&火星维恩图活动William Hill中文网站

地球,月亮,&火星维恩图William Hill中文网站
地球,月亮,&火星维恩图William Hill中文网站

我们最近启动了火星单元,我想用一种有趣/活跃的方式将我们在月球上的单元与我们在火星上的新单元连接起来。这个活动可以用几种不同的方式来使用,我使用了下面贴出的第一课。

材料以下内容:

  • 谷歌幻灯片(公共地球),火星,&月亮
    • 2016年7月更新-当我在2015年初使用这一课时,这是在发现之前火星上流动的液态水–幻灯片在维恩图中有更新的事实William Hill中文网站
  • 更新的答案键和讲义(pdf)
  • 16岁的事实,打印出来,分开,粘在索引卡上(pdf格式)

重力火星事实

全班活动

  1. 在讨论了我们对火星的了解(获取先验知识)和猜测火星与地球相比William Hill轮盘有多大(许多人并不确定)之后,我给了每个学生16个事实中的一个。直到轮到他们发言时,他们才把事实告诉全班。
  2. 他们可能知道,也可能不知道,我们首先讨论了这个问题。我告诉他们,如果他们需要帮助,我会给他们一些线索,不要太担心会得到“错误”的答案。William Hill轮盘
  3. 一分钟左右的思考之后,William Hill轮盘我请事实1号的人站起来,给全班同学读他们的事实。剩下的课就是思考这个事实以及它在维恩图中的位置,William Hill中文网站William Hill轮盘但不能分享他们的答案。
  4. 拥有事实1的人必须猜出事实在维恩图中的位置。William Hill中文网站一旦他们给出了正确的答案,我点击了ppt,答案就出现在屏幕上。
  5. 每个人都把事实1写进了他们的笔记。
  6. 然后我让第二个事实的人读给全班听,直到所有16个事实被公布。
  7. 我们将讨论每一个事实和他们可能有的任何问题。
  8. 如果你有超过16个学生,你可以让他们和搭档一起猜。

合作组

  1. 不是每个学生只有一个事实,你可以让课堂上的工作在合作小组,并给一组16个事实中的4个学生。他们会把事实分开(或者你可以把事实提前给他们),然后一个学生做1-4题,另一个# 5 - 8,第三个是9-12,13-16号的第4场。
  2. 学生将在小组内讨论事实,并将其置于维恩图的顶部。William Hill中文网站
  3. 一旦每个小组都有机会讨论他们的事实,你可以在课堂上复习答案,让每个学生把事实写在笔记里。

独立的座位上工作,或者作为站点/中心/评论的一部分

  1. 你也可以做这个活动,每个学生都要找出所有16个事实,然后独立计算出每个事实在维恩图中的位置。William Hill中文网站然后他们将在讨论每个答案时写下事实。
  2. 作为站点/中心活动/审查,你可以有一个空白的层叠维恩图,William Hill中文网站一叠答案键,和叠层的事实。学生可以猜出每个事实在图表中的位置,William Hill中文网站然后用答案键检查他们的作业,并把答案写在他们的工作表中
广告

使用实时数据:NOAA和Tides

潮汐

我喜欢我们有机会在课堂上收集实时数据,作为潮汐的一部分,我们使用了NOAA的网站(链接)学习如何找到实时潮汐信息,学习如何阅读潮汐图和海图,找到10个不同站点的水温并比较它们的数据。孩子们喜欢选择自己的城市,分享他们的发现。

资源以下内容:

  • 潮汐谷歌向公众开放(链接) -这是一张共享的谷歌幻灯片,它提供了一些关于潮汐的基本信息,然后进入一个关于如何使用NOAA网站收集信息的循序渐进的教程。
  • NOAA潮汐网站(链接(见表1)
  • 数据收集工作表(PDF)–学生将记录和分析他们的数据

第二个活动,包括1月份大西洋城涨潮的图表信息。学生们将学习如何阅读潮汐图和绘制潮汐数据图表,以了解潮汐和月球相位之间的关系。这个活动也是练习绘图技能的好方法。手工制作图表,不是在电脑上,是他们不经常做的事情。

  • 一月的潮汐工作表(pdf)大西洋城,新泽西。
  • 空白工作表(pdf)让学生选择不同地点的资料。
  • 潮汐图链接) -设置为新泽西,但你可以选择不同的州和地点每月潮汐数据。
  • 关于月球的更多课程,William Hill轮盘参观月亮第页,在太空科学标签下。
  • 在Twitter上关注我:https://twitter.com/MSScienceBlog

地月对比活动

earth_moon_comparison

这是一个很好的实践活动,让学生们思考地球与月球相比的大小,William Hill轮盘距离,以及旋转与革命。在本讲义中,有4个小型活动包括:

  • 把月球的大小和地球的大小比较一下。
  • 地球能容纳多少颗卫星?
  • 月球有多远?
  • 月球是如何围绕地球旋转的?

材料以下内容:

  • 学生工作表(pdf)带教师回答键
  • 圆形模板(PDF)代表月球和地球
    • 模板在活动之前被裁剪出来,放在一个大的拉链顶部的袋子里,每组一套,(施工文件,橡树标签,或普通电脑用纸也可以)
  • 统治者和计算器
  • 每组50美分,以后每个学生一个
  • 宿舍-每个学生1个
  • 带小旗的泡沫塑料球,或者是小,固定它

本课的细节在讲义上。当学生们在工作时,我走访了每个小组,了解他们的进展情况,听取他们的想法。我一直等到每个人都完成了所有的活动,并且我们讨论了我们的想法和他们在课堂上所做选择的原因之后,才揭晓前三部分的真正答案。

对于旋转与革命,我让他们尝试自己的想法,如何使硬币旋转和旋转四分之一左右,然后我演示了一个泡沫聚苯乙烯月亮。

如果你在课堂上使用这节课,写在下面William Hill轮盘

月亮在哪里?手在活动,展示太阳和月亮在天空的运动,包括日食

此幻灯片需要javascript。

8月7日更新,2017年

为了帮助学生更好地了解月球的相位和它与太阳位置的关系,在天空和太空中,我亲手创造了这个活动。我还对其进行了更新,以包括日食场景。

材料以下内容:

每当我开始一项活动,我总是把所有的学生叫到一张课桌前讨论/演示课文。我们一直在讨论月球的相位,当我把叠层月球放在桌子上时,我们回顾了相位的顺序。

我指了指第谷陨石坑,它看起来像月亮的肚脐。“肚脐”总是指向地球(从北半球看),它是月球的南部。当他们回到自己的办公桌上时,这将帮助他们正确地确定月球的方位。我们一起完成了第一个场景,讨论了太阳的位置和月亮的位置,记住上升和下降是什么意思,我们如何看待风景,如何回顾东方,南方,还有西边的天空。

一旦我们讨论了方向,学生们准备好出发了。在我检查他们的作品之前,他们不能进入下一个场景。一旦它是正确的,他们把这个场景画在讲义上,然后进入下一个场景。当他们陷入困境时,我提醒他们复习一下提示,如果需要的话提供额外的提示。

对于第2部分,他们必须展示地球周围的相位,以及我们站在新泽西州时的样子。我提醒他们想想车轮的辐条,地球在中心,我们从在这里在地球上进入太空。同时也提醒他们“肚脐”总是面对着地球。William Hill轮盘同时,如果我们是从太空看地球和月球,请月亮的一半总是被照亮的——面向太阳的那一面。

学生们一毕业,我们通过制作一个月表来加强我们所学到的东西,他们必须把它带回家并保存起来。一旦他们完成了他们的月亮钟,他们学会了如何使用它,并回答问题来证明他们的理解。这是这次活动的一个很好的后续。

如果你在课堂上使用这个活动,我很想知道结果如何。

有关课程计划,请访问我的威廉希尔真人百家乐 页面。

月相-翻书,生日,和匹配的活动

月球阶段排序
月球阶段排序

材料

  • 月球相位探测器模板-在纸版上涂胶,裁剪中心
  • 生日的卫星这是我多年来一直在使用的一个经典教训。我做了一个生日月阶段工作表(pdf)供我的学生在原有课程的基础上使用(截止8月。6,2018-原来的课程不再张贴在他们的网站上)。我们在上述阶段之前进行了这项活动。
  • 《老农的孩子年历》(链接(见表1)
    • 在这一页的底部,您可以选择年份和月份来查看您出生月份/年份的阶段

课程信息

作为我们研究月球的一部分,William Hill轮盘我们一直在观察月亮,练习月亮相位识别。对于上述活动,学生们得到了一个月相探测仪,和包含月相图像的叠片卡片,的描述阶段,以及相的名称。讲义包括匹配月相的名称和它们的描述,以及创建月相翻转书的模板。而不是装订活页本时,我们用橡皮筋固定住一头。

的教训,我从演示/解释开始。学生们会先对卡片进行分类和匹配,然后在完成后给我打电话核实阶段。他们使用匹配的工作表对描述进行自我检查。我把答案贴在房间前面,他们在那里核对答案/改正错误。下一步,他们用卡片来帮助他们识别翻页本的29个阶段。当完成时,他们在房间前面用我的答案键自我检查相位。之后,他们把活页本剪下来并组装起来。我有一些小塑料袋和橡皮筋,如果他们在上课期间没有用完,我可以把他们的东西带回家。

额外的资源

  • 《- - - - - -月相视频
  • “空手道小子”帮助记忆“上蜡,减弱”
  • 我用“打蜡,去练习认同。当月亮打蜡,请右边越来越亮/大,当它减弱,请左侧变小/变暗。(从我们所在的北半球)
    • 另外:“上个季度左偏灯“帮助区分第一和第三/上季度的阶段

有关课程计划,请访问我的威廉希尔真人百家乐 页面。

测验,测验,贸易——阿波罗任务

最近,我试过"测试,测验,贸易”(QQT)的复习方法,帮助我的学生进行阿波罗任务的学习评估。它是如何工作的?请看下面的视频:

材料:

程序:

活动开始前,我模仿如何提问,的答案,利用学生志愿者进行交易。我们还讨论了“问答礼仪”。如果你的伴侣陷入困境,你会怎么做?你如何提供线索来帮助唤起他们的记忆?如果有人不能回答这个问题,你应该或不应该说些什么,即使有暗示?在你和你的搭档讨论了答案之后,有什么方法可以帮助你的伴侣记住答案吗?我强调了……的重要性帮助彼此学习。这不仅仅是关于得到正确或错误的William Hill轮盘答案,如果他们正确地回答了最多的问题,没有人“赢”。

每个学生有一个问题开始活动。因为我的问题比班上的学生多,学生做了3次交易后,我让学生们和我交换他们的卡片,以便根据需要提出新的问题。一些学生会比其他人回答更多的问题,这是可以的。学生们互相测验/交换了大约20分钟。William Hill轮盘当他们互相提问的时候,他们跟踪他们正确回答的问题,哪些是他们需要用到的材料测验,测验,贸易数据(pdf)

示例问题卡
示例问题卡

对于审查活动的后半部分,我把全班分成两组。我会随机选择一个问题问每个团队。在我问这个问题之前,我宣布了我要问他们的问题的数量。每个小组的学生看他们的表格,看谁答对了编号正确的问题,然后选择一个人上来回答问题。如果没有人正确回答了编号为的问题(或在QQT期间没有机会回答问题)。他们会主动提出“致敬”,试图回答这个问题。如果我把问题读给全班同学听,第一组答对了,他们赢得了一分。如果回答错误,另一个团队有机会偷取并获得积分。我们非常喜欢玩QQT,我计划以各种方式再次使用它。

这也是练习词汇的好方法。使用索引卡片,学生可以把单词写在一边,把定义写在另一边。你也可以用它来识别技能——在一边显示一张图片,另一方面的识别。例如,一边可以放一张烧杯的照片,另一方将使用“烧杯”这个词来练习识别实验室设备。其他想法包括:植物鉴定,星座识别,云识别,度量转换或缩写,等等……

天堂播放列表–使用Spotify

作为对空间单元的介绍,我们创建了一个播放列表,其中有提到明星的歌曲,彗星,月亮,以及歌词中的其他天象。每个学生都提交了一首歌,然后制作了一张PPT幻灯片,上面有2-4行歌词和与这首歌相关的图片。我们打印了ppt幻灯片,创建了一个有趣的空间主题公告板。下面是我创建的一个示例。(布鲁诺·马尔斯《与月球对话》)

与月亮对话(1)

要跟踪播放列表中的歌曲,我创建了一个共享的谷歌文档,学生们在第一次来的时候提交了他们的歌曲,两周内首次送达。同一班的两个学生不能用同一首歌。我用过斯波顿制作播放列表,每当学生们独立学习或小组学习时,我们在后台播放播放列表。

其中一个学生选择了厄尼的这首经典歌曲: