有丝分裂与减数分裂的比较资源

减数分裂-vs-有丝分裂-gif.gif减数分裂与有丝分裂的比较

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DNA,RNA,犯罪Oh My!(改进的鼻涕活动)

This is a fun and creative activity to tie all of the following concepts together into one lesson:DNA测序和转录,mRNA translation,amino acid codons & proteins,genotype,phenotype,隐性和显性等位基因和性状。

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学生们将根据留在犯罪现场的棒棒糖上的DNA证据帮助解决犯罪。There are 3 versions of the same scenario that will identify 3 different criminals so you can use them for 3 classes – this avoids having the kids tell the next class who the suspect is ;).每个学生将收到4个DNA样本中的一个——你可以让学生单独工作,或者让一组学生研究嫌疑犯1,another on suspect 2,等。(Sorry – I do not have an answer key to post)

方向工作表:dna-rna-crime-snoks-2018年&Amino Acid Codon Wheel,& additional resource:20种氨基酸

  • 步骤1–学生们将把DNA序列转录成mRNA序列。
  • 步骤2– using the Amino Acid codon wheel,他们将确定每个密码子的氨基酸。
  • 步骤3– using the chart,他们将利用氨基酸序列找到蛋白质。
  • 步骤4—利用蛋白质,they will determine the phenotype
  • Step 5– using the phenotypes,他们将决定基因型
  • 步骤6– is their suspect the criminal?
  • Step 7 –they will draw a mug shot of their suspect using the phenotypes they decoded

这节课是从生物学角上的一节课改过来的: https://www.biologycorner.com/worksheets/DNA_snorks.html

Meiosis & DNA Cheat Sheets – Free

更新日期:18年11月25日-点击链接查看最新版本:

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我为我的7岁孩子做了这些纸条来帮助他们进行减数分裂和DNA鉴定。These are two of the most complex topics we cover in Life Science and it helps them synthesize all of the information into one page.

屏幕截图2017-12-08,下午12.12.21

下载以下免费PDF文件:

DNA Cheat Sheet – 2017 – Google Docs–这涵盖了7年级DNA的基础知识。

减数分裂总结备忘表–2017–这涵盖了减数分裂的基本知识,以及在7年级阶段与有丝分裂的比较。

DNA–纸蛋白链活性

DNA-paper-protein-chains
制造蛋白质链——在这个例子中,the color code is different than posted in the lesson,it was a prototype

用途:

  • Students will convert their name into a DNA sequence and create a protein chain.

Materials

  • 学生讲义(dna蛋白链活性)
  • Amino Acid Handout (link)
  • 预切2英寸宽的施工纸条(12×18),颜色如下-红色*,粉红色的,yellow,橙色*green,lt.蓝色,蓝色,and black*
    • (*) be sure to have more of these colors since they are vowels
    • I used a paper cutter and was able to make a lot of strips very quickly ahead of time
  • markers
  • staplers
  • 挂在教室里的衣服别针和绳子

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Protein Chains made by M.P.'s class Dec.2017

程序

  1. This activity should be used after DNA and protein synthesis has been introduced.这种活动将有助于强化DNA密码子序列如何产生特定氨基酸的概念,and in turn,the amino acids are joined together to create specific proteins. (link)
  2. 每个学生将把他们的名字和姓氏的字母写在学生讲义上。
  3. Using the chart,他们会找到与他们名字的第一个字母相关的氨基酸。
  4. For example,如果第一个字母是“L”,它将编码亮氨酸。他们将为亮氨酸选择一个密码子并将其写在图表上。
  5. 写下“l”所需的纸张链接的颜色,in this case,它是红色的。
  6. 以他们的名义对每一封信重复上述步骤。
  7. 一旦他们的讲义完成,他们将选择彩色链接,每个字母对应一个字母。
  8. 彩色链接将按其名称中字母的顺序放置。
  9. 在每个环节上,write one of the codons for that letter.For example,“L”是红色链接上的“CTT”。
  10. 循环并钉住他们名字的第一个字母。
  11. 穿过第二个字母,用钉书钉住圈。
  12. 继续,直到所有字母都链接在一起。
  13. Hang up the protein chain,一定要把他们名字的第一个字母放在上面。
  14. 寻找图案——最常用的颜色是什么?Which group of amino acids was it?Which group of amino acids was used the least?Who had the longest name?Etc.

Protein Synthesis (link)