高度实验室-平均7年级学生有多高?

高度实验室(公共).jpg

这个入门实验室是一个有趣的数据分析方法,学生们期待着每年都能找到结果。谁会更高,男孩还是女孩?我们会比去年的班高吗?你可以用多种方式分析数据,你也可以添加min的概念,最大值,模式,范围加上平均值,你可以寻找趋势,你可以谈谈样本量,William Hill轮盘等等…

材料

图表

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产房最忙的日子是什么时候?

婴儿双胞胎

描述

这一课可以作为你的复制单元的一部分,独立的实践课收集和分析数据,或者作为数理统计课的一部分。本课可以用几种不同的方式进行扩展:您可以添加图形,使用茎叶绘制数据(链接)对于日期,寻找最小值,最大值,模式,平均值,等等…

学生们喜欢这节课,因为这是一种有趣的方式来分析他们的生日,许多学生不知道他们出生在一周中的哪一天。

资源

  • 谷歌数据采集表(公共链接和(PDF
  • 万年历-为任何一年制作一个日历(链接

绘制大潮图,小潮月亮相位

形象
绘制潮汐和月相图

这项活动将大潮联系在一起,小潮月相,图表阅读技巧,绘图技巧,分析数据技能。制作工作表时,我使用了涨潮数据,因为它显示了一个更好的数据范围,学生可以创建图表。

这项活动也是对如何手工创建两组数据的折线图的一个很好的回顾。学生们习惯于制作条形图,因此我们回顾了如何在图上建立线图和绘制点。

绘制数据时,你可以看到潮汐高度的差异。我们也用了这个短语小潮不是很深吗?记住大潮和小潮的区别。

工作表

  • 大西洋城NJ–2015年1月高潮数据工作表()PDF
  • 海边高地,NJ–2015年2月高点潮汐资料PDF(图像链接
    • 例如,2015年,2月18日的新月将与近地点紧密相连,9月28日的满月将与近地点紧密相连,引起爱琴海大潮。~地球天空
  • 空白工作表(PDF让学生从不同的位置选择数据。
  • 潮汐图链接–选择您选择的州和城市,大西洋城套餐
  • 当前月相 链接–老农历

使用实时数据:NOAA&潮汐

潮汐

我喜欢我们有机会在课堂上收集实时数据,作为潮汐的一部分,我们使用了NOAA的网站(链接)要学习如何查找实时潮汐信息,学习如何阅读潮汐图和海图,找出10个不同站点的水温并比较其数据。孩子们喜欢挑选自己的城市,分享他们的发现。

资源

  • Tides google公之于众链接)–这是一个共享的谷歌幻灯片,它提供了一些潮汐的基本信息,然后它进入了如何使用NOAA网站收集信息的逐步教程。
  • NOAA潮汐网站链接
  • 数据采集工作表(PDF)–学生将记录和分析他们的数据

第二个活动,包括1月份大西洋城涨潮的图表信息。学生们将学习如何阅读潮汐图和绘制潮汐数据图表,以了解潮汐和月球相位之间的关系。这项活动也是练习绘图技能的一个很好的方法。手工绘制图形,不是在电脑上,是他们不经常做的事情。

  • 一月潮工作表(pdf)大西洋城,新泽西州。
  • 空白工作表(pdf)供学生从不同位置选择数据。
  • 潮汐图链接)–设置为新泽西州,但您可以为每月潮汐数据选择不同的州和地点。
  • 关于月球的更多课程,William Hill轮盘参观月亮页在“空间科学”选项卡下。
  • 在Twitter上关注我:https://twitter.com/msscienceblog

描绘日出,日落,和月出数据

图像(10)

在这次活动中,学生们收集了来自世界各地不同城市的数据,进入了日出阶段。日落,把月出时间转换成Excel电子表格。我已经设置了电子表格,以便在连续7周将数据输入Excel时自动绘制图表。(我打印并复印了电子表格的第4个选项卡,以便学生更容易收集数据,然后输入电子表格)

图像(11)

对于我的班级,我给每个人提供了新泽西州数据的信息(以电子表格为例,但您可以很容易地删除它并根据需要进行修改)。这给每个人提供了一个比较的基础。每个学生被随机分配到他们的第一个城市,当完成时,我们可以从列表中选择任何城市作为第三个选择。

课程所需的文件: