物理和化学性质与物理和化学变化可折叠

pdf
8 1/2×14可折叠

材料

  • 物理和化学性质vs物理和化学变化链接)
  • 强化页面(pdf)
  • 胶水
  • 剪刀

如何使用可折叠:

  1. 这个活动可以在没有伙伴的情况下完成
  2. 剪下虚线上的凸耳,但不要折叠,相反,保持纸张平整
  3. 文件第3页包含注释,第4页是答案键
  4. 这些笔记没有正确地分组——沿着虚线把每一条信息都剪掉
  5. 将注释放入相应选项卡下的正确框中
  6. 不要粘任何东西,只是干适合在这一点
  7. 讨论答案
  8. 把正确的部分按顺序粘好,移动不正确的部分
  9. 当完成时,折叠标签,让它们在中间相交
  10. 胶水到笔记本
广告

固体,液体,气体-三重维恩图活性William Hill中文网站

固体,液体,·气相变化·维恩图分类活动(公开)William Hill中文网站

12月更新。二千零一十八

我在维恩图中添加了第16项,并附上了新的讲义。William Hill中文网站

材料:

  • 谷歌的幻灯片(公共)-这张幻灯片将展示活动的答案
  • 讲义:(PDF)包括空白维恩图,William Hill中文网站滑动以切割,和答案
  • 可选视频:
  • 语句:使用16个语句的不同方法,或事实,William Hill轮盘关于固体,液体,和气体:
    • 给每组2-4个事实进行讨论,并将其放入维恩图中。William Hill中文网站
    • 让每组讨论16个事实,然后要求每组将一个事实放入图中William Hill中文网站
      • 这是我使用的版本,详见下文
    • 只给每个学生或每对学生一个事实
    • 给每个学生16个事实,让他们把它们粘到维恩图上。William Hill中文网站
    • 给每个学生所有16个事实,让他们“干适应”这些陈述,然后手写它们到他们的维恩图中(你可以对每个班级的陈述进行分层和重用)(我更喜欢让学生把事实写进他们的维恩图中。)William Hill中文网站

如何使用此版本的活动:

整个课堂活动

  1. 讨论我们对固体的了解,William Hill轮盘液体,和气体。
  2. 给每个学生16个事实中的一个。在轮到他们发言之前,他们不能把事实告诉全班同学。
  3. 他们可能知道,也可能不知道他们事实的答案,我们首先讨论了这个。我告诉他们,如果他们需要帮助,我会给他们一些线索,不要太担心会得到“错误”的答案。William Hill轮盘
  4. 大约一分钟后,William Hill轮盘让事实1的人站起来,给全班同学读他们的事实。剩下的同学将考虑这个事实以及它在维恩图中的位置,William Hill中文网站William Hill轮盘但不分享他们的答案。
  5. 拥有事实1的人会猜测事实在维恩图中的位置。William Hill中文网站一旦他们给出正确的答案,点击谷歌幻灯片,答案会弹出屏幕。
  6. 每个人都将把事实1写进他们的笔记。
    • 可选的:
      • 使用A蓝色彩色钢笔或铅笔,学生将填写与物质的状态及其特征,如确定的形状或体积。
      • 使用A红色彩色钢笔或铅笔,它们可以写成相变,比如蒸发。他们会注意到所有的相变都发生在物质的两种状态重叠的地方。
        • 例如,蒸发被放置在液体和气体重叠的地方。
  7. 然后让事实2的人读给全班听,以此类推,直到15个事实全部公布。
  8. 我们将讨论每一个事实和他们可能有的任何问题。
  9. 如果你有超过16个学生,你可以让他们和搭档一起猜。

合作组

  1. 与每个学生只有一个事实不同,你可以在合作小组中进行课堂作业,并将16个事实中的一组交给4个学生。
  2. 学生们将在小组内讨论/分享他们的事实,并就其发展方向达成一致。
  3. 他们会把事实放在维恩图的最上面,他们认为这是最合适的。William Hill中文网站
  4. 一旦每个小组都有机会讨论他们的事实,你可以在课堂上复习答案。
  5. 从1号开始,让第一组告诉全班他们认为它属于维恩图的什么位置以及为什么。William Hill中文网站
  6. 如果答案是对的,在维恩图中显示答案,让每个学生在笔记中写下这个事实。William Hill中文网站
    • 可选的使用A蓝色彩色钢笔或铅笔,学生将填写与物质的状态及其特征,如确定的形状或体积。
    • 使用A红色彩色钢笔或铅笔,它们可以写成相变,比如蒸发。他们会注意到所有的相位变化都被放置在两种物质状态重叠的地方。蒸发被放置在液体和气体重叠的地方。
  7. 如果它在不正确的,去下一个小组,让他们分享他们认为它属于的地方。
  8. 向下一组询问事实2,重复上述步骤,直到所有16个事实都被放入维恩图中,并且每个组都有机会将一个事实放入维恩图中。William Hill中文网站

独立的座位上工作,或者作为站/中心/评论的一部分

  1. 你也可以做这个活动,每个学生都会删掉所有16个事实,然后独立工作找出每个事实在维恩图中的位置。William Hill中文网站然后在讨论每个答案时,他们将把事实写下来。
  2. 作为一个站/中心活动/回顾,你可以有一个空白的层叠维恩图,William Hill中文网站一叠答案键,以及层叠的事实。学生可以猜出每个事实在图表中的位置,William Hill中文网站然后用答案键检查他们的作业,并把答案写在他们的工作表中

旧版本:

固-液-气三联图William Hill中文网站
物相维恩图William Hill中文网站

这是一个互动/智能板活动,用于显示物质阶段和阶段变化之间的关系。

材料:

第1部分-讨论和分类:学生们将在合作小组中确定每个语句在维恩图中的位置。William Hill中文网站他们指出,他们会用铅笔在“S”中画实心,“L”表示液体,如果它在固体/液体之间,等等,在他们清单上的每条语句旁边。

第2部分-智能板:每个小组将轮流猜一猜,把其中一个陈述放入维恩图中。William Hill中文网站如果组是正确的,它保持在维恩图中,每个学生将语句写进他们的William Hill中文网站维恩图讲义,并将其从列表中划掉。如果语句没有正确地放入图中,William Hill中文网站语句返回到图表外部的列表中。下一组选择一个语句,William Hill中文网站等等,直到所有的陈述都正确地放入维恩图。William Hill中文网站

用一支蓝色的铅笔,学生将填写与物质状态及其特征有关的短语,如确定的形状或体积。用一支红色的铅笔,它们可以写出相变,比如蒸发。他们会注意到所有的相变都发生在物质的两种状态重叠的地方。例如,蒸发被放置在液体和气体重叠的地方。

更多关于物质阶段的课程,William Hill轮盘请看我的资料页属性.在Twitter上关注我:https://twitter.com/msscienceblog

公制纸币-可折叠

metric_system_foldable

这是我最喜欢的折叠式玩具之一。公制备考是对公制的基本介绍,包括一系列的小班活动。
  • 头脑风暴-和他们的实验组,学生集体讨论我们用来测量事物的所有不同单位,把每一个都归为长度,体积,和质量。然后我们分享和讨论我们的答案。
  • 估计-学生们用手和脚作为尺子来估计教室里常见物体的大小。他们用尺子量手的跨度,指甲宽度,等。一旦他们有了这些尺寸(我把尺子拿走),他们估计教室里不同物品的大小。在每一组做出他们的估计之后,我们找到了实际的测量结果,然后看看我们是怎么做的。哪个组的评估结果最好?
  • 前缀和基本单词-引入质量的基本单位,体积和长度:,,和.我们讨论可以添加到基本单元的前缀:公斤,,和.(我并没有深入研究deci,十进制然后,我解释如何将前缀与基本单位混合并匹配,孩子们列出所有可能的组合,然后我们复习每一个组合的含义。我们也练习写作和使用缩写。例如+=公分(厘米)它用来测量距离(长度)。

质量,体积,和密度可折叠

mvd_foldable

上图为A 4门可折叠的照片,用于三种密度相关公式:d=m/v,V = M / D,m=vxd。第四道门有逐步说明如何解决一个单词问题。连同公式,在可折叠的内部是3个实践问题,关于质量的一些注意事项,William Hill轮盘体积,和密度。

笔记本的右边是练习题。学生必须确定需要哪种配方,建立问题,解决,并添加正确的单位。他们可以参考他们的折叠公式和如何解决问题。我让学生为已知的值关闭襟翼。例如,如果题目说密度体积值,他们关上了折叠门离开了质量瓣开放,因为它是缺失的值。然后他们会用这个公式来正确地建立问题并解决它。

我这节课的主要目标是让学生们选择正确的公式,建立公式代入已知值(孩子们觉得没有必要把这一步作为他们工作的一部分),然后加上正确的单位。有些学生可能在小数的乘除和四舍五入到100位上有一点困难,所以我通常会在我们用它们来建模一些问题之前复习一下。

资源:

  1. 脑力激荡电影:测量物质
  2. 脑力激荡图形管理器MVD矩阵
  3. 质量,体积,密度记录(pdf)
  4. 脑力肿块,体积,密度表
  5. 使用公式:质量,体积,或密度?实践问题(pdf)