周期表上的颜色编码族

这是一个有趣的方法来介绍周期表的族及其属性。学生们真的很喜欢看视频剪辑周期表视频以及诺丁汉大学化学系的实验。威廉希尔真人百家乐

作为一个班级,我们找到了每个家庭的位置,记录了每个家庭的元素,讨论了它们的性质,用颜色标记周期表,讨论了他们注意到的任何模式。

材料

  • 谷歌幻灯片公众)–2016年更新,链接到YouTube视频,查看每个家庭的元素
  • 讲义-(PDF)学生为每个家庭做笔记,并以此作为进一步学习的参考。
  • 周期表–(2016年更新)PDF)我喜欢用这个学生版的周期表杰弗逊实验室给我六年级的学生。我把它双面复印——一面空白,另一面用彩色编码。如果学生的活页夹前面有一个透明的口袋,我要求他们把它放在那里以便快速查阅。

此活动在以下博客帖子中有介绍:化学的乐趣——照片中的威廉希尔真人百家乐一个单元几年前。你可以了解她如何在三年级的William Hill轮盘课堂上使用这节课作为化学单元的一部分。威廉希尔真人百家乐

以下是有关钠的视频William Hill轮盘周期表视频.他们的网站上免费发布了很多很棒的化学视频,威廉希尔真人百家乐一定要检查一下!

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周期表模式:寻找壳层和价电子

材料:

  • 谷歌幻灯片–学生将学习如何利用周期表找出第1-8阶段中元素的能级(壳层)数和它们外壳中的价电子数。更新(公共链接
  • 讲义-更新壳层和价电子
    • 旧版本:如何使用元素的基团数和周期来确定价电子和壳层的数量–笔记(PDF)和幻灯片(PPT)
  • 找到那个元素!”工作表(pdf)-练习找出每个元素的周期和组

如何绘制Lewis结构–循序渐进教程

材料:

  • 更新的谷歌幻灯片(公共链接)关于如何绘制刘易斯结构的逐步说明
  • Lewis图William Hill中文网站表工作表

如何绘制波尔图-循序渐进教程William Hill中文网站

我更新了谷歌的幻灯片和工作表,为我的一课画波尔图。William Hill中文网站本课将指导学生学习如何为元素周期表上的前20个元素绘制波尔图的基础知识。William Hill中文网站我还为学生们创建了一个简单的工作表,记录他们的图纸并进行独立练习。

您可以通过以下地址访问它们:

关于原子和周期表的其他课程,请点击下面的标签。

元素,化合物,还是混合?识别和排序

屏幕截图2016-07-01下午12:05.24
学生可以练习识别元素,化合物,和混合物

材料:

使用此活动的不同方法:

  1. 词汇强化
  2. 学生可以独立复习幻灯片,作为附加练习和自我检查。
  3. 这可以是一个指导性的小课程,为整个班级加强概念。
  4. 学生可以两人一组将卡片分为三组,然后在课堂上讨论答案。挑战–分类混合物。
  5. 给每个学生一张较大的卡片,让他们进行活动。”测验,测验,贸易

有关此活动的更多课程,请点击下面的标签。

使用google draw的元素广告项目

元素广告模板

  • 此课程是根据发布在科学网
    • 详细的课程信息,加上一块红宝石,可以在她的网站上找到
  • 前10个元素草稿选取元素绘图选取
    • 学生将研究他们最喜欢的元素的“统计”
    • 学生将绘制数字以确定他们选择元素的顺序。
    • 一旦选择了一个元素,类中没有其他人可以选择该元素,他们会将其从列表中划掉。
  • 谷歌绘图模板:谷歌绘制公共链接
    • 学生们将花一节课的时间研究他们的元素,并用谷歌图制作广告。
    • 如果在上课时间不做,这将在几天内完成家庭作业。
    • 显示元素广告,以便学生看到他们的工作
    • 要使用模板,只需复制模板进行更改,请不要请求编辑权限
  • 研究链接

元素,化合物,和混合物分类活动

屏幕截图2015-08-06下午2:23.42

2016年7月更新

材料

元素,化合物,和混合物-

注:我修改了这节课,添加了一个实际操作的组件,添加了学生可以在课桌上分类的任务卡。我将本课作为一个小组工作活动来介绍元素,化合物,和混合物。

程序:

  1. 每组有一套任务卡和一套电解加工?卡要挂起。
  2. 学生将图片中的项目分为4列:元素,化合物,混合物,还有“?”.(“?”类别是学生在小组内进一步讨论的临时场所,所有项目应在答案公布前进行分类)
  3. 一旦所有小组都有机会讨论和整理这些项目,我们将在课堂上复习答案。
  4. 使用PPT,显示第一个项目(岩石)。要求每组选择一个E,C,或M卡。
  5. 让他们把“?”在他们的回答面前。(这会阻止其他组看到他们的答案)A的发言人每个组都会站起来并保持电解加工?卡。
  6. 要求所有小组同时公布他们的答案。比较答案并讨论。
  7. 展示答案,让学生将结果记录在笔记中。
  8. 如果需要,让学生将卡片移动到他们桌上的正确类别,也是。
  9. 为了好玩,我给每个回答正确的小组一分,孩子们享受一点友好的竞争。
  10. 继续下一张幻灯片(铜质),然后重复。

更多关于化学的课程,威廉希尔真人百家乐点击William Hill轮盘 物质的性质上面的标签。

使用乐高积木:元素,化合物,和混合物活性

探索元素,化合物,和混合使用乐高
探索元素,化合物,和混合使用乐高

我利用这项活动帮助学生想象原子是如何被用作物质的基石的,以及物质是如何被分类为元素的,化合物,或混合物。

材料

  • 12个乐高积木–3种不同颜色和尺寸,每种4个
    • 乐高积木每种颜色的尺寸必须相同(见上图)
    • 储存在三明治大小的拉链袋中
    • 每2名学生1套
  • 彩色铅笔
    • 我在每个包里放了3支蜡笔和乐高积木
  • 讲义(讲义)PDF

背景信息

  • 每个乐高积木代表一个原子
  • 每个彩色乐高积木代表每个元素一个原子。
    • 例子:4布鲁斯=一个元素,四橘子=第二个元素,四绿色蔬菜表示第三个元素
  • 当乐高积木被折断时,它代表一个化学键和一个化合物
  • 乐高积木合在一起的是化学键合在一起
  • 对于混合物,您可以有单个砖块(元素)的组合,粘结砖(化合物)或者元素和化合物的混合物