有丝分裂与减数分裂的比较资源

减数分裂-vs-有丝分裂-gif.gif减数分裂与有丝分裂的比较

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变形虫姐妹视频:

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DNA,RNA,犯罪噢我的天!(改进的打鼾活动)

这是一个有趣的和创造性的活动,把以下所有概念联系在一起,成为一个教训:DNA测序和转录,信使核糖核酸的翻译,氨基酸密码子和蛋白质,基因型,表型,隐性和显性等位基因和性状。

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学生们将根据留在犯罪现场的棒棒糖上的DNA证据帮助解决犯罪。同样的场景有3个版本,可以识别3个不同的罪犯,这样你就可以在3节课上使用它们——这样就避免了让孩子们告诉下一节课谁是嫌疑犯;)。每个学生将收到4个DNA样本中的一个——你可以让学生单独工作,或者让一组学生研究嫌疑犯1,另一名嫌疑犯2,等。(对不起-我没有答案的钥匙邮寄)

方向工作表:dna-rna-crime-snoks-2018年&氨基酸密码子轮,和额外的资源:20种氨基酸

  • 步骤1–学生们将把DNA序列转录成mRNA序列。
  • 步骤2-使用氨基酸密码子轮,他们将确定每个密码子的氨基酸。
  • 步骤3-使用图表,他们将利用氨基酸序列找到蛋白质。
  • 步骤4—利用蛋白质,他们将决定表型
  • 步骤5-使用表型,他们将决定基因型
  • 步骤6他们的嫌疑犯是罪犯吗?
  • 步骤7 -他们将使用他们解码的表型为他们的嫌疑犯画一张脸部照片

这节课是从生物学角上的一节课改过来的: https://www.biologycorner.com/worksheets/DNA_snorks.html

DNA–纸蛋白链活性

DNA-paper-protein-chains
制造蛋白质链——在这个例子中,颜色代码和课上贴的不一样,这是一个原型

用途:

  • 学生们将把他们的名字转换成DNA序列,并创建一个蛋白质链。

材料

  • 学生讲义(dna蛋白链活性)
  • 氨基酸讲义(链接)
  • 预切2英寸宽的施工纸条(12×18),颜色如下-红色*,粉红色的,黄色的,橙色*绿色,lt。蓝色,蓝色,和黑色*
    • (*)这些颜色一定要多一些,因为它们是元音
    • 我用了一个剪纸刀,很快就能做出很多条
  • 标记
  • 订书机
  • 挂在教室里的衣服别针和绳子

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Protein Chains made by M.P.'s class Dec.2017

程序

  1. 这种活性应该在DNA和蛋白质合成后使用。这种活动将有助于强化DNA密码子序列如何产生特定氨基酸的概念,反过来,氨基酸结合在一起形成特定的蛋白质。链接)
  2. 每个学生将把他们的名字和姓氏的字母写在学生讲义上。
  3. 使用图表,他们会找到与他们名字的第一个字母相关的氨基酸。
  4. 例如,如果第一个字母是“L”,它将编码亮氨酸。他们将为亮氨酸选择一个密码子并将其写在图表上。
  5. 写下“l”所需的纸张链接的颜色,在这种情况下,它是红色的。
  6. 以他们的名义对每一封信重复上述步骤。
  7. 一旦他们的讲义完成,他们将选择彩色链接,每个字母对应一个字母。
  8. 彩色链接将按其名称中字母的顺序放置。
  9. 在每个环节上,为那封信写一个密码子。例如,“L”是红色链接上的“CTT”。
  10. 循环并钉住他们名字的第一个字母。
  11. 穿过第二个字母,用钉书钉住圈。
  12. 继续,直到所有字母都链接在一起。
  13. 把蛋白质链挂起来,一定要把他们名字的第一个字母放在上面。
  14. 寻找图案——最常用的颜色是什么?是哪一组氨基酸?哪一组氨基酸用得最少?谁的名字最长?等。

蛋白质合成(链接)

阿米巴姐妹-科学视频

我开始用这一系列的视频为我的7年级学生复习减数分裂和DNA的一些概念。我的学生们的反馈是它很有帮助,所以我也想在这里和大家分享。请访问他们的YouTube频道更多视频。