《水边的山羊》:观察与推理(原名《水中的男孩》)

goat_boy_water_observations
图片来源:考古工程

材料:(2017年7月28日更新)

  • 更新工作表供学生使用(公共谷歌文档)
    • 从“水中的男孩”变成了“水边的山羊”
    • 将“男孩”改为“孩子”,并将其性别改为“his/her”
    • 我的学生总是说,我们推断是男孩,但也可能是女孩,他们是对的!!
    • 也提醒他们“kid”是小山羊,图片中的山羊有角
  • 我还创建了谷歌的幻灯片此活动(公共)
    • 改进的答案
    • 最后还增加了一个“自己推断”的幻灯片
  • 最初的工作表(pdf)本活动由项目考古(链接)

学生经常很难区分观察和推断,他们经常结合两个变成一个表述。例如,当被要求用上面的图片观察时,一些学生可能会说:“因为树枝断了,那个小孩掉进水里了。”

相反,他们应该说“水里有一个小孩”和“有一根断了的树枝”作为两个独立的观察。声明中没有“为什么”。另一个学生可能会说:“山羊把小山羊推到水里,小山羊正试图捡起自己的帆船。”打破这种习惯并不容易,需要一些练习。

然后我们讨论事实和伴随而来的“故事”之间的区别。事实是我们的观察,而故事是我们如何把事实拼凑在一起,或我们的推论。

观察:

  • 有一个小孩在水里
  • 有一只山羊正站在水边
  • 有一根折断的树枝
  • 有一艘帆船漂浮在水里

推论:

  • 当小孩坐在树枝上时,树枝折断了,他掉到水里去了。
  • 那只山羊在小孩拾起他的帆船时用头把他撞进水里。

在定义和讨论了观察和推论的区别之后,学生将有机会与同伴一起练习识别和分类与水中男孩形象有关的语句。一旦每个人都完成了,作为一个类,我们然后讨论每个陈述,并确认每一个观察或推论。

在你的工作表上,用孩子在水中的照片来判断这些陈述是观察到的还是推断出来的。一个地方“正”空格中为推理和an“观察”在空白中观察。

十七件事的思考”《水边的山羊》:观察与推理(原名《水中的男孩》)

  1. Katheryn 2017年10月5日上午11:01

    我一直在寻找这种伟大的活动。它带来了一些辩论在我William Hill轮盘的课堂上,我喜欢。谢谢你把它放在谷歌驱动器格式!你帮我节省了这么多压力和时间!

    喜欢1人

  2. 科瑞恩Flatz 2017年9月18日/ 11:41 pm

    这正是我要找的!感谢您的创造、分享和允许我们免费使用它!这些天没有太多这样的事情了,请继续努力吧!

    喜欢1人

  3. 匿名 2017年9月14日/ 11:02 pm

    爱这个。我打算用它来教我的六年级学生。谢谢你!

    喜欢1人

  4. 丽莎·惠特尼 2017年9月9日下午2:40

    伟大的活动与我的六年级学生!大讨论“树死了吗?”

    喜欢1人

  5. kmcha40kaite 2017年1月25日上午9:46

    你能不能给我一把钥匙,就为了确保这个四年级老师做得对?科学不是我的专业,我也不太自信…

    就像

  6. 凯西 2016年9月11日,晚上8:58

    这是我的救命稻草!明天我将和我的七年级学生一起使用这个活动。谢谢!

    喜欢1人

  7. 诺拉教区 2016年8月26日/晚上9:28

    这是一个很好的资源!谢谢分享!

    喜欢1人

  8. 布莱恩 2015年8月19日下午5:19

    我喜欢这个!但有一个问题,4、7、11和15不是技术上的预测吗?

    就像

    • 莉斯LaRosa 2015年8月19日下午5:59

      好问题,我理解推断和预测之间区别的方式是,一个预测可以被证实,它会发生或不会发生,而作为一个推断,我们可能永远不知道结果,它们都是基于观察,非常相似

      就像

  9. Edaline J. Del Pilar 2015年7月31日上午1:13

    谢谢你很好的解释,因为我不是一个科学老师。它帮了我很大的忙。

    就像

  10. 琳达巴恩斯 2015年6月25日下午4:22

    我很高兴上个月偶然发现了你的博客。我欣赏你的知识和愿意免费分享你的“东西”。你摇滚! !

    就像

    • 莉斯LaRosa 2015年6月25日下午4:37

      Thanks Linda for letting me know I will be adding more updates over the summer, too

      就像

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