固体,液体,&气体-三维恩图活动William Hill中文网站

固体,液体,&气相和变化维恩图分类活动(公共)William Hill中文网站

更新的十二月二千零一十八

我在维恩图中添加了第16个术语,并添加了新的讲义。William Hill中文网站

材料:

  • 谷歌幻灯片(公众–此幻灯片演示将显示活动的答案。
  • 讲义:PDF)包括空白维恩图,William Hill中文网站滑到分开,答案键
  • 可选视频:
  • 声明:使用16个语句的不同方法,或事实,William Hill轮盘关于固体,液体,和气体:
    • 给每组2-4个事实进行讨论,并将其放入维恩图中。William Hill中文网站
    • 让每组讨论16个事实,然后要求每组在图表中放置一个事实William Hill中文网站
      • 这是我使用的版本,详情见下文。
    • 给每个学生或两个学生一个事实
    • 给每个学生16个事实,让他们把它们粘到维恩图上。William Hill中文网站
    • 给每个学生所有16个事实,让他们“干适应”这些陈述,然后手写它们到他们的维恩图中(你可以对每个班级的陈述进行分层和重用)(我更喜欢让学生把事实写进他们的维恩图中。)William Hill中文网站

如何使用此版本的活动:

全班活动

  1. 讨论我们对固体的了解,William Hill轮盘液体,和气体。
  2. 给每个学生16个事实中的一个。在轮到他们发言之前,他们不会和全班同学分享他们的事实。
  3. 他们可能知道,也可能不知道他们事实的答案,我们首先讨论了这个问题。我告诉他们,如果他们需要帮助,我会给他们一些线索,不要太担心得到“错误”的答案。William Hill轮盘
  4. 一分钟左右的思考之后,William Hill轮盘请有事实的人1站起来,向全班宣读他们的事实。其他同学将思考这个事实,以及它可能进入维恩图的地方,William Hill中文网站William Hill轮盘但不能分享他们的答案。
  5. 事实1的人会猜测事实在维恩图中的位置。William Hill中文网站一旦他们给出正确的答案,点击谷歌幻灯片,答案会弹出屏幕。
  6. 每个人都会在笔记中写下事实1。
    • 可选的:
      • 使用A蓝色彩色笔或铅笔,学生将填写与物质状态及其特征,如确定的形状或体积。
      • 使用A红色彩色笔或铅笔,他们可以在相变,比如蒸发。他们会注意到所有的相位变化都被放置在两种物质状态重叠的地方。
        • 例如,蒸发被放置在液体和气体重叠的地方。
  7. 然后让有事实的人向全班宣读他们的事实,等等,直到15个事实全部公布。
  8. 我们将讨论每一个事实和他们可能有的任何问题。
  9. 如果你有16个以上的学生,你可以让他们和搭档一起工作,一起猜猜。

合作团体

  1. 与每个学生只有一个事实不同,你可以在合作小组中进行课堂作业,并将16个事实中的一组交给4个学生。
  2. 学生们将在小组内讨论/分享他们的事实,并就应该去哪里达成协议。
  3. 他们将把事实放在文氏图的顶部,他们认为这是最合适的。William Hill中文网站
  4. 一旦每个小组都有机会讨论他们的事实,你可以在课堂上复习答案。
  5. 从1开始,让第一个小组告诉这个班他们认为它在维恩图中属于哪里以及为什么。William Hill中文网站
  6. 如果他们的答案是对的,在维恩图中显示答案,让每个学生在笔记中写下这个事实。William Hill中文网站
    • 可选的使用A蓝色彩色笔或铅笔,学生将填写与物质状态及其特征,如确定的形状或体积。
    • 使用A红色彩色笔或铅笔,他们可以在相变,比如蒸发。他们会注意到所有的相位变化都发生在两种物质状态重叠的地方。蒸发被放置在液体和气体重叠的地方。
  7. 如果它在不正确的,去下一个小组,让他们分享他们认为属于他们的地方。
  8. 向下一组询问事实2,重复以上步骤,直到所有16个事实都被放入维恩图中,每个小组都有机会将一个事实放入维恩图中。William Hill中文网站

独立座椅工作,或作为车站/中心/评审的一部分

  1. 你也可以做这个活动,每个学生都要删掉所有16个事实,独立工作,找出每个事实在维恩图中的位置。William Hill中文网站然后在讨论每个答案时,他们将把事实写下来。
  2. 作为车站/中心活动/审查,你可以有一个空白的层压维恩图,William Hill中文网站一个叠层答案键,以及层叠的事实。学生可以猜测每个事实在图表中的位置,William Hill中文网站然后用答案键检查他们的工作并将答案写进他们的工作表中。

旧版本:

固-液-气三联图William Hill中文网站
物相维恩图William Hill中文网站

这是一个互动/智能板活动,用于显示物质阶段和阶段变化之间的关系。

材料:

第1部分-讨论和分类:学生们将以协作小组的形式来确定每个陈述将进入维恩图的位置。William Hill中文网站在他们的笔记里,他们会用铅笔在“S”中画实心,“L”表示液体,“sl”如果在固体/液体之间,等等……在他们的清单上的每个陈述旁边。

第2部分-智能板:每一组都会轮到猜测将其中一个陈述放入维恩图中。William Hill中文网站如果组是正确的,它停留在维恩图中,每个学生将语句写进他们的William Hill中文网站维恩图讲义中,并从列表中划掉。如果语句错误地放入图表中,William Hill中文网站语句返回到图表外部的列表中。下一组选择一个语句,William Hill中文网站等等,直到所有的陈述都正确地放入维恩图。William Hill中文网站

用蓝色铅笔,学生将填写与物质状态及其特征相关的短语。如确定的形状或体积。用红色铅笔,他们可以写在相位变化中,比如蒸发。他们会注意到所有的相位变化都被放置在两种物质状态重叠的地方。例如,蒸发被放置在液体和气体重叠的地方。

关于物质阶段的更多教训,William Hill轮盘请看我的物质页属性.在Twitter上关注我:https://twitter.com/msscienceblog

便士船挑战赛

屏幕截图2018-11-29下午5:46.29.png
打破500+的障碍!

材料:

  • 挑战规则与工作(谷歌文档
  • 谷歌床单跟踪结果
  • 重型铝箔
    • 15 x 15 cm原型
    • 比赛用30 x 30厘米
  • 2个或多个装满水的大储水罐
  • “船坟场”浴缸
  • 托盘
  • 毛巾——至少8条+
  • 一盒硬币——5000+
  • 装硬币的杯子

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有丝分裂与减数分裂的比较资源

减数分裂-vs-有丝分裂-gif.gif减数分裂与有丝分裂的比较

此幻灯片需要javascript。

阿米巴姐妹视频:

DNA,RNA犯罪哦,我的天哪!(改进的打鼾活动)

这是一个有趣和创造性的活动,将以下所有概念结合到一个课程中:DNA测序和转录,mRNA翻译,氨基酸密码子和蛋白质,基因型,表型,隐性和显性等位基因和性状。

此幻灯片需要javascript。

学生们将根据留在犯罪现场的棒棒糖上的DNA证据帮助解决犯罪。同一场景有3个版本,可以识别3个不同的罪犯,这样你就可以将他们用于3个班级——这避免了让孩子告诉下一个班级嫌疑人是谁;)。每个学生将收到4个DNA样本中的一个——你可以让学生单独工作,或者让一组学生研究嫌疑犯1,另一个嫌疑人2,等。(抱歉-我没有要发布的答案键

方向工作表:dna-rna-crime-snoks-2018年&氨基酸密码轮,&其他资源:20种氨基酸

  • 步骤1–学生们将把DNA序列转录成mRNA序列。
  • 步骤2–使用氨基酸密码子轮,他们将确定每个密码子的氨基酸。
  • 步骤3–使用图表,他们将利用氨基酸序列找到蛋白质。
  • 步骤4—利用蛋白质,它们将决定表型
  • 步骤5-使用表型,他们将决定基因型
  • 步骤6他们的嫌疑犯是罪犯吗?
  • 第7步-他们将利用他们破译的表型对嫌疑犯进行一次突击检查。

这节课是从生物学角上的一节课改过来的: https://www.biologycorner.com/worksheets/dna_u snorks.html(网址:www.biologycorner.com/worksheets/dna_u snorks.html)

家谱与遗传疾病

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免费资源:

视频:

找到质量,体积,水实验室密度(谷歌张)

材料

目标

  • 学生们将练习他们的测量技能,用量筒来确定体积,用三梁天平来确定质量。
  • 学生们将通过完成10条小径并找到平均值来确定水的密度。

我用这个实验室把他们的测量技能联系在一起,介绍密度的概念。然后,我们进一步探索密度,并使用公式进行实践。

这个实验室是一个修改版的实验室张贴在中学化学-为了进一步的细节课程,威廉希尔真人百家乐William Hill轮盘请点击这个链接.

读取量筒-旋转站

此幻灯片需要javascript。

材料:

课程提示

  • 介绍如何使用弯月面读取量筒。
  • 回顾如何确定每个量筒的增量。

扩散实验室-碘和玉米淀粉

此幻灯片需要javascript。

材料和设置-这样做既简单又便宜,而且效果和使用透析管一样。很好的演示/实验室,作为渗透和扩散单元的一部分!

每两个学生:

  • 生物角讲义
  • 大型烧杯
  • 便宜的三明治袋——非密封(我用的是Wegmans 150 CT)
  • 1汤匙玉米淀粉
  • 50毫升水
  • 橡皮筋
  • 衣夹
  • 量筒
  • 100毫升碘稀释液

碘制剂

  • 在500毫升水中加入20毫升碘
  • 测量每组100毫升稀释碘

Prelab Prep:

  1. 在每个烧杯上放一个袋子
  2. 每袋加1汤匙玉米淀粉
  3. 每袋加50毫升水
  4. 检查渗漏
  5. 用橡皮筋把每一个都绑紧
  6. 将袋子夹到烧杯上

观察

  1. 学生们将添加碘并进行观察——变化将在几分钟内发生,时间越长,它会变得越暗。
    1. 碘可以通过塑料袋,淀粉不是
  2. 让学生把袋子拿出来看看发生了什么变化。
  3. 讨论

更新–周末的时候我让布景休息一下,当我今天进来的时候,水几乎完全清澈——看起来几乎所有的碘都被转移到了袋子里:William Hill轮盘

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《星球大战》的角色

我喜欢《星球大战》,发现这些可爱的角色可以用来做我的座位安排。我在一张黑色的实验桌上贴了一些胶带,比如角落里的“耐嚼”或“R2”。我还使用角色随机分配合作伙伴和座位。

PS–不完全确定红头发是谁,假设小阿纳金?赫克斯将军有一头红发。也,韩用光剑,曾经,在霍斯星球上,为了拯救卢克,打开陶坦吞河——孩子们经常问这个问题。William Hill轮盘

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免费星战图案卡和木偶棒
免费-学龄前可打印@tpt

我还发现了另一个伟大的自由的可以从中下载的星球大战角色集这个博客

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